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定活两便储蓄存款 下列关于个人存款的说法正确的是(,)。,A.定活两便储蓄存款的利息要比

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定活两便储蓄存款篇一

下列关于个人存款的说法正确的是( )。 A.定活两便储蓄存款的利息要比

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

定活两便储蓄存款篇二

下面哪一种类型的存款免缴储蓄存款利息所得税( ) A.定活两便储蓄存款

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

定活两便储蓄存款篇三

下面哪一种类型的存款免缴储蓄存款利息所得税( ) A.定活两便储蓄存款

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

定活两便储蓄存款篇四

下列关于存款的说法正确的是( )。 A.定活两便储蓄存款的利率要比活期

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

定活两便储蓄存款篇五

储蓄业务试题

储蓄存款业务题库

一、单项选择题

1、《储蓄管理条例》第三十三条规定:储蓄存款的所有权发生争议,涉及办理过户的,应当依法提请 处理。

A、人民法院 B、人民检察院 C、银行同业工会 D、中国人民银行

答案:A

2、教育储蓄的存期分为 。

A、一年、三年和五年 B、一年、三年和六年 C、一年、二年和三年

D、二年、三年和六年

答案:B

3、教育储蓄的对象是 。

A、教育储蓄的对象为在校小学四年级(含四年级)以上的学生

B、接受非义务制教育的所有学生 C、接受义务制教育的所有学生

D、教育储蓄的对象为在校初中以上接受非义务制教育的学生

答案:A

4、教育储蓄在存期内遇利率调整,按 利率计息。

A、开户日 B、到期日 C、调整日 D、就高不就低{定活两便储蓄存款}.

答案:A

5、有权机关要求冻结储蓄存款的期限不得超过( )。

A、3个月 B、4个月 C、5个月 D、6个月

答案:D{定活两便储蓄存款}.

6、无权对个人银行存款进行查询的国家机关有:( )

A、人民法院 B、公安机关 C、公证处 D、人民检察院

答案:C

7、下列对教育储蓄存款的管理规定,( ) 是不正确的。

A、教育储蓄的利率优惠是指一年期、三年期、六年期教育储蓄按开户日同期同档次整存整取定期储蓄存款利率计算;

B、教育储蓄的对象为在校小学四年级(含四年级)以上的学生;

C、教育储蓄可免征利息税;

D、教育储蓄存款逾期支取时,逾期部分按支取日活期储蓄存款利率计息,并按有关规定征收储蓄存款利息所得税。 答案:A

8、金融机构在协助有权机关进行冻结或扣划工作过程中,如有权机关对个人存款户不能提供帐户的,金融机构应当( ){定活两便储蓄存款}.

A、拒绝办理;

B、要求有权机关提供该个人的居民身份证号码或其他足以确定该个人存款帐户的情况;

C、要求有关机关提供帐户; D、为有权机关提供存款人帐户。

{定活两便储蓄存款}.

答案:B{定活两便储蓄存款}.

9、对于传统类个人通知存款核算规定表述不正确的是( )

A、最低支取金额为5万元; B、最低起存金额为5万元;

C、可分次存入

D、按提前通知期限分一天通知和七天通知

答案:C 注:传统类个人通知存款、免预约通知存款及理财通知存款最低支取金额为5万元。为便于客户资金使用,新推出的易生钱和多利宝在ATM取现及POS消费时,支持低于5万元的支取,支取部分按照活期存款利率计息。

10、通知存款不论实际存期多长,按存款人提前通知的期限长短分( )两个品种。

A、一个月通知存款和七天通知存款 B、七天通知

存款和半年通知存款{定活两便储蓄存款}.

C、一天通知存款和七天通知存款 D、七天通知

存款和十五天通知存款

答案:C

11、通知存款的最低起存金额、最低支取金额分别是: 万元。

A 、10 、10 B. 10 、5 C. 5、5 D. 5、10

答案:C

12、教育储蓄的对象 。

{定活两便储蓄存款}.

A、小学三年级(含三年级)以上

B、小学四年级(含四年级)以上

{定活两便储蓄存款}.

C、小学六年级(含六年级)以上

D、 初中二年级以上以上

答案:B

13、负责全国储蓄管理工作的机构是 。

A、中国人民银行 B、国家金融工委 C、各商业银行总行 D、 银行同业公会

答案:A

14、下列哪项不属于个人人民币存款

A、活期存款 B、定活两便 C、存本取息定期存款 D、借记卡

答案 D

15、开立个人银行账户时,必须提供中国人民银行规定的有效身份证件,下列哪项不属于有效身份证件:

A、居民身份证 B、临时居民身份证 C、驾照 D、军官证

答案 C

16、个人活期储蓄账户开立起存金额为

A、0元 B、1元 C、5元 D、10元

答案 B

17、个人活期存款结息日为

A、每季末月的20日 B、每年的7月1日 C、每年的12月31日

D、每季末月的最后一天

答案A

18、个人活期存款销户时

A、按开户日挂牌公告的个人活期存款利率计息

B、按销户日挂牌公告的个人活期存款利率计息

C、不再计付利息

答案B

19、挂失销户或补折、卡时可( )办理。

A、必须本人,他人不得代办

B、别人可以代办,但必须出示存款人本人有效身份证件

C、可以代办,只出示代办人身份证即可

答案 A

20、个人整存整取存款( )元起存

A、1元 B、10元 C、50元 D、100元

答案:C

定活两便储蓄存款篇六

下面哪一种类型的存款免缴储蓄存款利息所得税( )。 A.定活两便储蓄存

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

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