【www.xinchenghx.com--房贷】
当今社会，人们的生活水平不断增长，很多人都选择购房、购车作为日后生活的保障，以方便自己和家人的出行、居住。那么如果手头没有富余的资金，可以选择贷款分期购买，也就说大家熟知的房贷和车贷。部分有理财意识的人会选择网贷项目进行投资理财，无论是房贷、车贷还是网贷项目都存在着等额本息和等额本金两种还款方式。等额本金和等额本息的区别在哪里？等额本金和等额本息哪个适合提前还款？等额本金和等额本息哪个划算利息少？而不同的人会选择不同的还款方式，比如收入较为稳定，但不太高的借款人，可以选择等额本息还款；如果还款能力较强，且有提前还款的打算的借款人，可选择等额本金还款。今天为大家分析一下究竟哪种还款方式更适用于你。
等额本金和等额本息哪种方式还房贷更为划算？等额本金和等额本息哪个适合提前还款?当前还房贷主要有等额本金和等额本息两种方式，多数市民选择等额本息方式。银行人士建议，两种还款方式各有各的优势和劣势，市民最好根据自身收入选择适合自己的还款方式。
一、等额本金和等额本息的区别
1、等额本金是什么
等额本金是指贷款的还款方式，是在还款期内把贷款数总额等分，每月偿还同等数额的本金和剩余贷款在该月所产生的利息，这样由于每月的还款本金额固定，而利息就会越来越少借款人起初还款压力较大，但是随 时间的推移每月还款数也越来越少。
等额本金的优势：借款人每个月还给银行固定还款金额；利息比重逐月递减。同等额本息还款法，一般可申请较长的贷款期限。
等额本金的不足：前期每月还款多，故还款压力大;如果不能按时归还就会造成贷款逾期影响征信;总体利息支出较多。
2、等额本息是什么
等额本息即是借款人每月按相等的金额偿还贷款本息，其中每月贷款利息按月初剩余贷款本金计算并逐月结清。
等额本息的优势：由于每月的还款额相等，因此，在贷款初期每月的还款中，剔除按月结清的利息后，所还的贷款本金就较少；而在贷款后期因贷款本金不断减少、每月的还款额中贷款利息也不断减少，每月所还的贷款本金就较多。同时它便于借款人合理安排每月的生活和进行理财（如以租养房等），对于精通投资、擅长于“以钱生钱”的人来说，无疑是最好的选择！
等额本息的不足：由于利息不会随本金数额归还而减少，银行资金占用时间长，还款总利息相对来说高一些。对于还款来说压力会较大。
二、等额本金和等额本息哪种方式利息少？
1、等额本金支付的利息少于等额本息
等额本金：以贷款30万元，期限20年为例，按照当前五年期以上贷款基准年利率6.55%计算，每个月本金还款1250元。第一个月的利率算法为：300000×6.55%÷12=1637.5元，因此第一个月还款额为2887.5元。第二个月的利率算法为：（300000—1250）×6.55%÷12=1630.68元，第二个月还款额为2880.68元。以此类推，此后每个月的还款额逐渐减少。
等额本金方式最终贷款人总共向银行支付本金和利息共497318元左右。
等额本息：同样以30万元贷款期限20年为例，按照6.55%的年利率算下来每个月应还款2245.5元。如果利率不变，到还款期结束时，等额本息方式，贷款人总共向银行支付本金和利息共538394元左右。
等额本金支付的利息少于等额本息贷款方式41076元。
2、等额本息还贷的压力小
等额本金还款方式的优点在于整体支付的利息相对较少，但劣势在于前期还款压力较大。如果贷款者工作和收入稳定，还款能力较强，选择等额本金方式较好，如果还款能力稍弱，这种方式无疑陡增生活压力，“收入较高的贷款者选择这种还款方式更好”。
等额本息的优点在于每个月还款额度较为固定，额度不多不少，适合收入相对较低贷款者。但劣势也相当明显，那就是要支付较多的利息。
等额本息还款方式中，前期每个月还款额度中，本金额度少，利息额度较多，不利于提前还款。
三、等额本金和等额本息哪个适合提前还款？
相对而言，等额本金更适合提前还款。
在等额本息方式中，前期还的房贷，主要是利息部分。而等额本金方式，前期还的房贷，主要是本金部分。在现实中，很多人并不会真正背负长达30年的贷款。更多的时候，随着房产的再出售，很多购房人会提前结清房贷。如果有一天你想提前还房贷了，会遇到什么样的情况呢？这时选择等额本息还款的人就会比较吃亏，因为他的还款结构中，先还的是利息，余下还有大量的本金没还。等额本金方式下，本金已经还掉了大部分，相应要还的贷款已经少了很多。所以，如果条件允许的话，等额本金是一个值得考虑的选择，虽然它可能造成一开始还贷压力较高。
提前还贷合算吗？
如果贷款140万，期限30年，那么在还款23年后，无论是等额本息还是等额本金，房贷总支出已达到相同的额度。这时候，对于使用等额本息的人来说，提前还清就毫无意义了，因为大部分利息已经在23年内贡献给了银行，剩下要还的几乎都是本金，早还晚还区别已经不大了，还不如拿去理财。
什么人适合提前还贷？
一般来说，以下两类人群比较适合提前还款，一是处于还款初期的借款人，因为利息支出通常集中在还款初期，借款人这时候提前还贷可节省利息。二是借款人手头资金能够支付房贷剩余尾款，却不能满足其他方面资金需求时，选择提前还款是比较划算的。借款人可以将手中资金用于提前还贷结清贷款，然后用此套房产向银行申请抵押消费贷款，将抵押出来的钱款用于其他方面的资金需求来解决自身融资需求。
四、注意：等额本息比等额本金利息高也划算
等额本息比等额本金多多少利息？
再举个例子吧。假设高小姐要在北京五环，贷款买一套80平米的房子，按市场均价4万元/平米，首付三成算，总价320万的房子，高小姐需要首付96万，剩下的224万，高小姐选择商业贷款，按目前基准利率，选择还款20年的话。
使用等额本息还款方式，需共计还款352万，其中利息127.8万；
而使用等额本金还款方式的话，需还款334万，其中利息110.2万。
仅利息竟然能差出17万！
等额本金可以省那么多利息 为什么还是说等额本息划算？
在探讨这个问题前，我们先来想像一种情景。
假设高小姐2015年用商业贷款买了这套总价320万的房子，选了期限为20年的等额本息还款方式，那么第10年的时候，小明每月还款14660元和现在每月还款14660元一样么？
有人会说，当然一样啦，毕竟还款金额没变。但事实上，经济发展不是在温室里运行，10年前的1万块和现在的1万块，其购买力可以说天壤之别，更别提政府“货币一揽子计划”出台后，人民币贬值已经走上了不归路。也就是说，我们的“钱”越来越“不值钱”了。
也就是说，如果选择等额本息还款方式，就可以巧妙利用这种贬值，而省下部分购买力。因为虽然还款金额没变，但是十年后购买同样的东西，需要的人民币变多了，而房贷还款却并没变，也就相当于变相的节省了一部分货币。但如果选择的是等额本金还款方式的话，相当于前期承担了大部分的还款压力，即便后期货币贬值，但由于还款金额也变少了，所以可以享受到的贬值福利，几乎可以忽略不计。
所以说，虽然从长远来看，从绝对还款金额来看，等额本金比等额本息所还利息较少。但是如果不考虑提前还款的话，综合人民币贬值因素，选择等额本金比等额本息其实并不会划算多少。
【摘要】Excel作为基本工具软件应用越来越广泛，而高职院校计算机基础课程更强调Excel的基本应用能力。本文针对Excel结合专业，就学生运用Excel进行数据分析作为管理和决策依据的能力培养，按照职教改革的新理念，提出教学的具体实施方案，并针对能力培养中典型问题的思考提出建议。
【关键词】Excel数据分析；项目驱动教学；专业能力培养
一、概述
按照“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育目标，高职院校培养的学生应当具有解决实际问题，具有自我学习、持续发展的能力，具有创新和创业的能力。其中，“解决实际问题”是高职学生能力培养的第一目标。当今社会，计算机应用能力是信息化社会发展的需要，目前许多高职院校都开设了Mi
crosoft 0ffice办公软件等方面的课程，在于培养学生较基本的计算机应用能力，解决一些日常工作的实际问题。其中，电子表格Excel是日常办公中使用最广、掌握相对较难的一个软件，它具有较强的数据处理与数据分析能力，丰富的图表功能，能够完成财会金融数据处理、人力资源管理或生产管理等等。并且Excel以其友好的操作界面和强大的数据分析功能受到了众多企业和个人的青睐，利用Excel进行管理和决策已成为办公人员日常工作的一部分。许多高职院院校开设了计算机应用基础等类似的课程，这类课程中Excel的学习更注重的是学生Excel的基本应用能力，能够制作表格、能够使用简单函数、能够掌握排序、筛选、分类汇总等Excel基本数据处理工具的使用。利用Excel对企业产品市场销售数据、生产数据等做出快速全面的预算，通过分析、比较这些数据，不断改进原有方案，使企业的生产经营活动始终处于最佳状态，这对提高企业竞争力有着非常重要的现实意义，而学生运用Excel进行数据分析作为管理和决策依据的能力却非常有限。
二、教学内容的设计
职业教育课程的内容必须以职业活动为导向，因此Excel数据分析的教学内容，都应紧紧围绕职业能力目标的实现，取材于职业岗位活动和实际工作流程。Excel作为一个工具，最终目的是为各个职业岗位服务，针对不同的专业，Excel数据分析项目的设计应贴近不同的实际岗位。同时，针对不同专业的学生，应设计不同的授课侧重点、教案，引导学生使用Excel来完成其专业课程任务，使学生在实践中体验成就感，因而产生积极的学习兴趣，达到优良的教学效果。在教学中多采用项目驱动的教学方法。项目驱动教学模式针对不同专业的学生根据课程内容选用不同的项目，这样有利于学生把Excel和专业知识相结合，再将项目分解、结合，学生通过合作讨论来分析项目、搜集资料、确定方案步骤，直到解决问题。这一过程是培养学生解决实际问题的能力的有效途径。例如，医药高职学校学生在用Excel进行医疗数据统计处理时，可采用“配对t检验”这样具体的项目，将Excel数据分析工具库的19个模块以及使用Excel进行数学分析的具体操作等融入项目中；房地产专业可设计项目“抵押物价格评估”，分小组确定不同方案对抵押物进行评估，并进行比较；财务管理专业学生的教学可通过完成“账务管理系统”这样具体的项目，结合Excel的图表数据处理功能，实现完整的财务指标体系分析，培养学生使用Excel数据分析从事财务管理工作的能力。
三、教学组织实施
下面，本文以金融专业中最常见的贷款问题为例，进行“制作适合任何利率的住房贷款分期付款计算器”项目设计与实施。（1）具体项目设计。项目设计的原则具有典型性与可操作性，并尽量贴近实际生活，便于学生的理解并能真正解决实际生活的某些问题。因此设计“制作适合任何利率的住房贷款分期付款计算器”项目。该项目情境引入如下：由于住房贷款分期付款的计算比较复杂，所以购房前的决策难度也较大。制作一款快速计算出不同房屋类型和不同付款方式下的月还款额、总还款额及利息总额的万能计算器，以辅助个人购房贷款决策，具有很强的现实意义。（2）项目的分析。将该项目执行过程按照阶段性进行任务划分，形成“政策背景”、“分期付款分析”、“贷款方式选择”共三个任务，三个任务从简单到复杂，并有密切的关联关系。任务一了解项目的行业背景知识，为项目的执行做好准备；任务二难度相对加大，利用Excel的函数完成月还款额的计算，为任务三的个人决策提供依据。（3）教师的具体引导。按照新职教理念，在教学中应充分体现“教师引导，学生为主体”这一教学模式。引导学生分析问题，进而提出解决问题的思路。教师演示和讲解注意应主要讲解解决问题的思路、整体概念和整体框架。在任何项目执行过程中，均会涉及到专业、行业知识等，因此学生收集资料，准备好项目背景知识是很重要的第一步。在任务“政策背景”中，需要了解目前我国各大银行及金融机构的住房贷款方法，如商业性个人住房贷款、公积金个人住房贷款、等额本息还款、等额本金还款等具体含义及实现的数学模型，为后续任务的具体实现作为铺垫。在该项目的“分期付款分析”任务中，财务函数作为新知识点引入，教师可做适当讲解与演示。对年金函数PMT（是基于固定利率及等额分期付款方式，返回投资或贷款的每期付款额）进行介绍，并对比年金函数PMT学生自主学习现值函数PV（即从该项投资开始计算时已经入帐的款项）、期望值函数Fv（在最后一次付款后希望得到的现金余额）、总投资期函数Nper（即该项投资的付款期总数）等等，因为这一系列函数常用于处理贷款问题，彼此之间关联度较大。在任务“贷款方式选择”中，可让学生分组讨论，得出解决方案。一般该任务学生会采用IF函数多层嵌套与窗体来实现。在学生的讨论与尝试过程中，会有普遍存在的疑问，教师可针对学生的典型问题进行引导。同时，部分学生有比较新颖的方案，可让学生将自己的实现过程与解决方案向同学做介绍，锻炼学生的语言表达能力。该项目的执行过程，充分体现学生为主体与教师的引导，起到对学生综合能力培养的作用。（4）学生考核与评价。考核是相对目标而言的。考核学生使用Excel进行数据分析的能力，解决实际问题的能力，因此应重过程考核，使用“任务”对学生进行考核。例如，该项目中，项目任务的完成进度、小组成员之间的协作情况、学生对项目展示的表达能力等等均可作为考核的内容。
四、主要问题的思考
（1）项目设计的关键性。在学生Excel数据分析能力的培养中，项目的设计是最关键的一步。能力的培养必须在教学中进行，教学时间的分配必须合理，项目过大、过难均会影响到教学时间的掌控，从而影响教学的效果。并且，由于教学的对象是未接触实际项目的学生，因此项目应容易理解并尽量贴近实际生活，能解决实际生活的问题，才能真正体现Excel数据的分析是为管理和决策起指导意义。（2）对教师能力的更高要求。Excel教学的教师一般都是计算机基础课的教师，而在教学过程中要求项目与专业相结合，将Excel作为学生专业学习的工具，这就要求计算机教师能认真了解该专业的基本知识，主动了解该专业的最新动态与技术，关心该专业学生的就业动向与行业规则。对教师的行业知识提出了更高的要求。
五、结语
Excel电子表格，作为基本的工具软件应用越来越广，当Excel与专业相结合时发挥出了巨大优势。因此，高职院校学生能力培养的改革过程中，应遵照“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育目标，重视学生运用Excel进行数据分析作为管理和决策依据的能力培养。
参 考 文 献
[1]赵卫旭．Excel在高校金融学教学中的应用[J]．中国管理信息化.2010（15）：117～118
[2]刘世平．应用Excel数据分析与处理课程的教学改革与实践[J]．数字技术与应用．2010（8）：141～142
一人有限公司和个人独资企业都是由一个投资主体设立的企业组织形式，在形式上有近似之处。但是仔细比较两种企业组织形式，可以发现两者的法律地位及其权利义务都有很大差别，以致实际投资的效果也会有很大不同。投资者应如何选择此两种投资形式？通过分析两者在法律上的区别，明确其权利义务，比较两者利弊，投资者对两种形式的投资选择会有一个比较清楚的认识。
图为合肥首家一人有限责任公司注册人黄先生领到了营业执照
一人有限公司与个人独资企业的区别
尽管两者都是一个投资主体设立的组织形式，但是其最显著的区别就是法人资格的有无，进而影响到其责任的承担方式的差异。一人有限公司本质属于有限责任公司，因而具有法人资格，能够独立承担责任。而个人独资企业属于非法人组织，尽管可以以自己名义从事活动，但不能独立承担责任，其责任承担还是归于投资者。除了这个最显而易见的区别，下面从不同方面来比较两者的差异，进而比较两者在法律上的投资利弊。
1.设立主体
我国《公司法》58条第二款规定：“本法所称一人有限责任公司，是指只有一个自然人股东或者一个法人股东的有限责任公司。”
59条第二款规定：“一个自然人只能投资设立一个一人有限责任公司。该一人有限责任公司不能投资设立新的一人有限责任公司。”
《个人独资企业法》第二条规定：“本法所称个人独资企业，是指依照本法在中国境内设立，由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体”。
因此，一人有限责任公司的设立主体可以是自然人，也可以是法人，而个人独资企业的设立主体只能是自然人，一人有限责任公司的设立主体的范围比个人独资企业更为广泛。
2.出资要求
《公司法》59条规定：“一人有限责任公司的注册资本最低限额为人民币十万元。股东应当一次足额缴纳公司章程规定的出资额。”并且依公司法规定，股东缴纳出资后，必须经依法设立的验资机构验资并出具证明。
另外，在出资类型方面，一人有限公司适用公司法规定的出资方式，《公司法》27条规定：“股东可以用货币出资，也可以用实物、知识产权、土地使用权等可以用货币估价并可以依法转让的非货币财产作价出资；但是，法律、行政法规规定不得作为出资的财产除外。”全体股东的货币出资金额不得低于有限责任公司注册资本的百分之三十。”而个人独资企业因不以企业财产承担责任，因而对于投资者出资法律并没有强行规定，比较宽松。
3.财务会计要求
《公司法》第63条规定：“一人有限责任公司应当在每一会计年度终了时编制财务会计报告，并经会计师事务所审计。”一人公司必须建立完备的财务会计制度，必须制定年度财务报表以供检查。因此对财务方面的人员要求也就比较严格。而对于个人独资企业，法律规定个人独资企业应当依法设置会计账簿，进行会计核算。但是并没有要求其必须经过会计师事务所审计。因此，对于财务会计要求方面，个人独资企业的严格程度要低于一人有限公司。
4.税收负担
从投资者的角度而言，设立一人有限公司，其需要缴纳的税收主要有两种，即企业所得税和个人所得税。根据我国《企业所得税法》的规定，一人公司的企业所得税为25%。而对于公司利润分配给股东的部分，投资者需要缴纳个人所得税20%。
而个人独资企业，根据我国《企业所得税法》的规定，明确排除了向其征收企业所得税。投资者比照个体工商户进行纳税，即只征收个人所得税。财政部、国家税务总局关于印发《关于个人独资企业和合伙企业投资者征收个人所得税的规定》的通知（财税〔2000〕91号）附件1第4条规定：“个人独资企业和合伙企业（以下简称企业）每一纳税年度的收入总额减除成本、费用以下损失后的余额，作为投资者个人的生产经营所得，比照个人所得税法的‘个体工商户的生产经营所得’应税项目，适用5%-35%的五级超额累进税率，计算征收个人所得税。”并且投资者的费用扣除标准按照“工资、薪金所得”项目的费用扣除标准确定。
比较两者可以看出，对于投资者个人而言，总体上个人独资企业的税收负担比一人有限公司轻。
5.设立程序
公司的设立都首先要由公司创办人协商订立公司章程，且有必要的记载事项，确定股东，缴纳出资，确立机关，依法提交工商行政管理机关登记；而个人独资企业只需满足为一个有完全民事行为能力的自然人，有合法的企业名称，有投资人申报的出资，有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件，有必要的从业人员。从程序上看没有设立公司的门槛高，这同国家鼓励中小企业的发展有相当的关联。
6.法律责任
一人有限公司适用公司法的规定，法律责任承担方面，公司法法律责任一章规定得比较详细。而个人独资企业法的法律责任一章虽然也规定了各种责任，但比较两者可以很明显看出，公司法对于企业违法的处罚力度明显高于个人独资企业法的规定。这也间接反映出国家对于两种不同企业组织形式态度有较大的差异。对于公司是着眼于管制，以避免风险。对于个人独资企业，一方面处罚较轻，另一方面，在其他政策优惠上给予鼓励。
一人有限公司与个人独资企业的投资利弊分析
一人有限公司制度在我国尚属于新兴的公司制度，国家对于其态度还是比较保守谨慎的，因而在法律规制方面比较严格。相比而言，个人独资企业在我国产生已久，制度可说发展较成熟，国家对此的态度也是持鼓励和扶持。但是，一人公司作为更先进的一种商业制度，更符合未来我国经济发展的需求。在此背景之下，对投资者而言，目前两种形式的利弊需要从各方面加以权衡。
1.设立门槛与自由度
从前文设立程序的比较来看，设立个人独资企业相较于一人公司显然简便得多，后者涉及订立章程、出资、验资等程序。从经济生活要求高效快捷的角度出发，个人独资企业显然更符合投资者的需求。从设立的实质要求来看，个人独资企业的要求比起一人公司对于出资人出资要求等规定也低得多。因此，就设立门槛而言，个人独资企业具有更大的优势，更有利于吸引投资者。
2.企业运营成本
根据上文分析，投资者设立一人公司的税收负担明显高于个人独资企业。除了税收这个最重要的成本，一人公司的隐形成本也高于个人独资企业，例如，公司法要求投资者出资后进行验资，公司需要设立会计账簿，并且每年需要由会计师事务所进行审计核查。这些均需要花费投资者的时间与精力。基于不同法律的要求及国家的管制程度的差异，一人公司的成本高于个人独资企业是必然的结果。
3.投资者的自由度
一人公司本质上还是属于有限公司，而我国对于公司这种商业组织形式的管制目前而言还是比较严格的，尽管有逐步放松的趋势。并且，由于公司制度本身的特殊性质，一人公司同样需要符合公司法对于公司的强行性的要求，例如股东作出重大事项决定时，必须以书面形式作出，并且需要签名，置备于公司以备查阅。相较之下，个人独资企业的投资者进行决策并没有这些要求，自由得多。
4.国家政策倾向
我国一人公司制度的建立经历了一个比较复杂的过程，其中由于观念、传统、经济发展程度等各种因素，形成过程中也发生了比较激烈的讨论。尽管最终2005年此制度最终确立，但是从公司法对其设置的各项限制可以看出，国家对于一人公司制度的态度还是比较保守的，并且以管制为主，这与国家放权于市场的总体趋势是不符的。而个人独资企业长久以来一直属于国家扶持的对象，各种规章制度趋向成熟，国家为鼓励个人独资企业的发展，制定了许多优惠政策，如残疾人员下岗职工兴办或参与兴办的个人独资企业的，经本人申请，主管税务机关审核批准，可按省，自治区，直辖市人民政府规定的减征的范围和幅度，减征个人所得税。个人企业的年度亏损，允许用本企业下一年度的生产经营所得弥补，下一年度不足弥补的，允许逐年弥补。这些优惠在《个人独资企业法》中也有明确的体现。
以上四个方面，个人独资企业相较于一人公司有明显的优势。但是作为一种新兴的制度，一人公司也有其自身的优越之处，这主要是以下几个方面：
（1）经营风险。公司制度的一个重要优势在于投资者责任的有限性。因而，一人有限公司的投资者的经营风险比起需要承担无限责任的个人独资企业的投资者要小得多。这也更有利于激发投资者的创造性，从而创造更多的经济价值。相比而言，个人独资企业因需投资者承担无限责任，一般而言投资者的经营方式比较保守，更追求稳定的经营。对于个人而言，此种方式是最优的。但是长远来看，此种方式客观上不利于经济规模的扩大、效益的提高。
（2）商业信誉。由于公司具有一定的注册资本，对外以自己的名义从事活动，并且受到国家法律严格规制和监督，因此比起个人独资企业中主要依靠投资者个人信用的方式更具有制度上的稳定性。因此从一般社会观念而言，公司的商业信誉比起个人独资企业也更高。这主要带来的效果是一人公司在金融市场的融资能力更强，持续发展能力也更好。
（3）发展前景。由于以上两点原因，长远来看，公司的发展前景更为广阔，在条件符合时，可以变更其组织形式，从而获得更强大的资金支持和经营能力。而个人独资企业则由于其自身的局限，很难满足经营者扩大规模的要求，更注重追求投资者个人的安全与稳定，因而其前景相较于公司比较狭隘。
投资者的选择与我国一人公司制度的反思
总体而言，两种企业形式各有利弊。个人独资企业的优势在于其设立门槛低，简便快捷，经营方式比较自由，并且可以享受到国家各种政策优惠，但相应的投资者经营风险更大，长远来看发展前途没有公司广阔。一人公司相比于个人独资企业，具有更广阔的发展前景，同时因为股东责任的有限性，更符合未来投资者进一步扩大规模的需求。
因此，对于不同需求的投资者，选择的策略也是不同的。如果投资者的投资符合：①资金实力比较弱； ②没有或者缺少相关企业的管理经验； ③所从事的项目风险和规模都不大； ④投资目的更侧重于企业短期利润等基本特征的话， 那么投资者应以成立个人独资企业为宜。因为这样既有国家政策的优惠， 又可以降低经营的难度。投人的资金相对于大企业而言不多，而且经营规模不大， 又可以尽可能获得企业短期利润。由于投资者要承担无限责任， 可以使投资者对企业的管理更加有效， 同时由于所从事的项目风险不大， 可以有效避免投资风险扩展到投资者的个人财产。
而投资者的投资有着：①有一定的资金实力和较强的经济实力；②或手中掌握一些专利发明、商标许可使用权等可以得到利润的知识产权；③熟悉有关公司经营管理方法；④对所从事的经营项目盈亏风险预测把握准；⑤企业规模相对较大；⑥企业相关管理人员容易在人力资源市场上招聘；⑦能够较好地将企业财产与个人财产区分开来等基本特征的，可选择一人有限公司。
另外，就我国目前的一人公司制度，国家的态度以及公司法中的诸多限制，都大大影响了该制度的实践价值。在经济转型及制度设立之初，基于经济安全等因素考虑，或许是必要的。但是从经济进一步发展的要求来看，今后公司法对于一人公司制度也必将进行一定的修正，为投资者创造更自由的法律环境。
相关：一人有限责任公司与个人独资企业的区别简析
一、设计主体和法律不同
根据我国《公司法》第58条第2款规定：本法所称一人有限责任公司，是指只有一个自然人股东或一个法人股东的有限责任公司。自然人股东或法人股东想要设立一人有限责任公司就必须根据《公司法》规定的条件来设立。而个人独资企业则是根据《个人独资企业法》设立的，根据我国《个人独资企业法》第2条规定：本法所称个人独资企业，是指依照本法在中国境内设立，由一个自然人投资，财产为投资人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。所以个人独资企业的设立依据是《个人独资企业法》。
二、设立条件不同
根据我国《公司法》的规定，一人有限责任公司的设立主体可以是一个自然人或者法人。为了限制自然人滥设一人有限责任公司，《公司法》规定一个自然人只能设立一个一人有限责任公司，该有限责任公司不得再单独设立一个一人有限责任公司。个人独资企业的设立主体只能是一个自然人，并且该自然人还必须是具有中国国籍的中国公民，但是对于投资人是否可以设立多个个人独资企业，《个人独资企业法》并没有明确的规定。
对于设立企业的注册资本，两种制度也有所不同。一人有限责任公司的注册资本是十万元人民币，并且是一次性足额缴纳[创业网:
三、法律形式不同
对于企业的分类，可以分为法人企业和非法人企业。一人有限责任公司是按照《公司法》设立的公司，能够以自己的名义独立实施经营行为并承担由此带来的法律责任，所以一人有限责任公司具有独立的法人资格；非法人企业是指能够以自己的名义从事经营行为，但是不有独立法律人格的主体。个人独资企业中自然人对企业承担无限连带责任，不具有独立的法律人格。
四、组织机构不同
对于一人有限责任公司的组织机构，我国《公司法》对于其有明确的规定。因为一人有限公司的本质还是公司，既然其享受了作为公司所享有的权利，它也必须承担相应的义务，再加上一人有限责任公司独特的责任承担方式，则必须加强对一人有限公司的制度管理，只有这样才能维护好社会主义市场经济的秩序。我国《公司法》规定：一人有限责任公司不设股东会，但是应设立董事会和监事会。对于股东人数较少或者规模较小的有限责任公司，可以设立一名执行董事，不设董事会；对于那些企业较小或者公司人员较少的有限责任公司可以不设立监事会，而设立一至两名监事。对于个人独资企业则没有明确规定，可以由个人独资企业投资人担任经理进行管理。
五、财产结构不同
一人有限责任公司的财产是独立于股东个人财产的，具有独立性，但是如果股东不能证明公司财产是与个人财产相分离的，则对公司债务应当承担连带责任。个人独资企业的财产是与投资人的个人财产或家庭共有财产紧密相关的，不具有独立性。
六、责任承担方式不同
一人有限责任公司具有独立的法人资格，并且对于公司的注册资本我国《公司法》有严格的限制。因此，公司财产是与股东个人的财产相分离的，股东对于公司因经营而产生的债务承担有限责任，仅以其认缴的出资额为限。但是，如果公司股东没有理清公司财产和个人财产，将两者混淆的，为了保护债权人的利益，规定股东应当对公司债务承担连带责任。由于个人独资企业不具有法律上的独立人格，并且法律对于投资人的投资额没有做出明确的限制，投资人可以自由的支配自己的财产，不受任何人的干预。所以，当投资人以个人财产投资的，应当以个人的全部财产对企业债务承担连带责任；以家庭共有财产投资的，应当以家庭的全部财产对与企业债务承担连带责任。
综上所述，我们可以得知一人有限责任公司跟个人独资企业的最大区别就是对于责任的承担方式不同。一人有限责任公司的股东仅以其投资额对公司负责，大大降低了股东责任。因此，一人有限责任公司的创设制度更加严苛，这也是为了防止人们滥设一人有限责任公司，扰乱市场秩序。而个人独资企业则对公司债务承担连带责任，此时投资人承担的责任大大高于一人有限责任公司的股东。而个人独资企业的创设制度就没有一人有限责任公司那么严苛，反而是更加宽松。
新闻：
公司注册资金10万 全国首家一人公司温州成立
据《新晚报》2006年1月报道 中国第一家一人有限责任公司1日在素有“中国个体私营经济发祥地”的温州成立。
当日上午9时30分，温州人王毅诚从温州市工商局领取了他期待已久的“温州市温信电脑租赁有限公司”营业执照。与众不同的是，这家公司只有一个人。在其《企业法人营业执照》上，注明了公司的性质：有限责任公司（自然人独资）。公司注册资金为10万元。
马克思关于实践的观点及其现实意义
一、马克思关于实践的观点
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中， 提出并阐明了马克思主义的实践观点。他指出， 实践是人类改造世界的现实的感性活动， 是能动的革命批判的活动。实践是检验真理的标准， 是社会生活的基础。
《提纲》论述的中心内容是实践问题， 其全部内容都是围绕对实践的关系和实践在社会生活中的作用展开的。马克思把实践引进唯物史观和认识论， 并把它作为认识论的基础。《提纲》提出， 马克思主义哲学和以往旧唯物主义的根本区别之一， 在于是否认识人的实践活动的意义。马克思认为， 以往的旧唯物主义的“主要缺点是：对事物、现实、感性、只是当作人的感性活动， 当作实践去理解， 不是从主观方面去理解。结果人的能动性被唯心主义“抽象地发展了”。 马克思主义哲学把实践观点引入唯物论， 从而克服了旧唯物主义的对于能动性的片面夸大， 萌发出了能动的革命的反映论的观点。
1．实践观点的理论来源：
（1）黑格尔不同还款方式的异同及其实践意义
黑格尔在其在认识论中提出了实践高于理论， 理论要与实践相统一、实践是检验真理的标准等合理思想。马克思在创立自己的实践观时， 批判地吸取并唯物主义地改造了黑格尔的这些思想。
（2）费尔巴哈
马克思在建立自己的实践观时， 一方面批判地吸取了费尔巴哈哲学中朴素的实践观点， 另一方面也对费尔巴哈的实践观进行了辩证的革命的改造。
费尔巴哈曾经用朴素的实践观点批判过唯心主义， 曾经把生活实践当作检验真理的尺度。他认为， 唯心主义的主要缺点就在于， 它只是从理论上提出问题， 而不知道“理论所不能解决的那些疑难， 实践会给你解决。”有时，费尔巴哈也把实践理解为一种物质活动， 不过他所说的这种物质活动并不是改造客观世界的社会实践， 而是指人们日常生活的饮食起居及经商牟利等庸俗的活动，把实践看作是犹太人的利己主义活动。因此， 费尔巴哈极力贬低实践活动的地位， 抬高理论活动的意义。正如马克思所指出的:“费尔巴哈只是把理论的活动才看作真正人的活动， 而把实践只是从它的卑污的小商人活动的表现形式上去加以理解和确定。”看不到实践的能动性。正因为费尔巴哈鄙视实践，所以， 马克思说: “他不了解‘革命的’、‘实践批判的’活动的意义。
费尔巴哈不能把认识和实践联系起来， 因而在真理标准问题上也存在着错误的看法。马克思指出， 人的思维是否具有真理性的问题， 不能在思想领域内而只能在社会实践中才能予以解决。人应该在实践中证明自己思维的真理性， 即自己思维的现实性和力量， 亦即自己思维的此岸性。就是说，人们应当通过社会实践来证明自己认识的正确性，证明自己的思维具有正确认识客观现实世界的能力和改造客观世界的作用。。在马克思看来， 如果离开实践去争论思维能否反映现实， 就如同中世纪的经院哲学一样， 是繁琐而无意义的。可见， 《提纲》具有实践是检验真理的标准的思想。对于人的本质费尔巴哈是怎样论
述的呢? 费尔巴哈把人的本质归结为类， 但是由于费尔巴哈不懂得实践， 离开人的实践， 离开在实践基础上产生的社会关系来考察人的宗教感情和人， 他就看不到人的宗教感情是社会的产物， 人是属于一定社会形势的。他就“只能把人的本质理解为‘类’， 理解为一种内在的、无声的、把许多个人纯粹自然地联系起来的共同性。为了更好地说明这一点， 费尔巴哈又假定出一个能够代表人类这种抽象本质的标本—“人类个体”。这个“人类个体”不属于任何社会， 除了抽象的理智、意志、感情和肉体之外， 什么也没有， 不存在任何其他实在的关系。这就说明旧唯物主义虽然承认存在决定意识， 但并不懂得社会存在决定社会意识。因此他们的历史观还是唯心主义的。针对费尔巴哈对人的本质的唯心史观的理解，马克思指出: “人的本质并不是单个人所固有的抽象物， 在其现实性上， 他是一切社会关系的总和。”这是对人的本质的科学规定。它说明: 首先， 认识现实的人， 是处在一定的社会关系之中进行实践活动的人， “实际上是属于一定的社会形势的”， 抽象的个人是不存在的。只有从这种现实的人出发， 才能真正说明人的本质。其次， 社会关系反映和体现着人的本质。再次， 人的本质是一个具体的历史的范畴。随着社会生产力的发展， 人们的各种社会关系也在不断变化发展。社会关系的差别， 必然构成人的本质的差别， 因而不同时代的人的本质具有不同的具体的历史特点。马克思用人们的社会关系来说明人的本质， 已经包含了用社会存在来说明社会意识的思想。因而在《提纲》中马克思还说: “凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西， 都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”强调一切社会意识， 包括神秘的宗教意识， 都是可以从社会实践中找到根源， 得到说明的。马克思在《提纲》的最后， 说明了马克思主义哲学的产生在哲学发展中引起了革命的变革。他表现在: 一方面改变了唯物主义哲学的阶级基础， 使其成为无产阶级的思想武器; 另一方面使哲学从解释世界的工具变成了认识世界和改造世界的工具。马克思指出: “旧唯物主义的立脚点是‘市民’社会; 新唯物主义的立脚点则是人类社会或社会化了的人类。”这里的“人类社会”是指共产主义社会， 因为只有彻底消灭了私有制和阶级的共产主义社会， 才能算是真正的人类社会。这里的“社会化的人类”是指以解放全人类为己任的无产阶级。马克思强调的是他的唯物主义是站在共产主义的高度和无产阶级的立场上去看问题的。《提纲》的结尾， 是马克思的名言: “哲学家们只是用不同的方式解释世界， 而问题在于改变世界。”这一名言指明了马克思主义哲学的历史使命， 也表现了马克思主义哲学的世界观。但是这一句话也不是说以往的哲学家不想改变世界， 而是说他们只看到了思想的能动性， 把希望寄托在真理的发现上， 不懂得实践、实际改变世界的重要性。马克思把实践观点引入哲学， 强调即使我们对世界作出了正确的说明， 提出了非常科学的理论， 这件事本身并不会引起世界的任何改变。要改变世界， 只有使理论回到实践中， 使之成为对世界进行物质改造的巨大力量。同时， 只有通过实践才能使说明世界的理论得到检验和发展， 从而使对客观世界的认识不断深化; 认识的深化又反过来促进改造客观世界的实践。可以说， 马克思主义哲学以改造世界为根本目的， 是建立在正确解决理论与实践的辩证关系之上的。
（3）马克思实践观的确立， 也是他清算自己过去哲学信仰的结果。马克思的世界观不是一成不变的，
它经历了一个从青年黑格尔派的唯心主义、费尔巴哈的唯物主义到辩证唯物主义和历史唯物主义的转变过程。马克思早年曾在费尔巴哈唯物主义的影响下，从唯心主义走上了唯物主义， 同时也接受了费尔巴哈人本主义的某些思想他在《提纲》中第一次把实践的观点从人本质异化的思想中分离出来， 使之成为一个独立的哲学范畴; 第一次把实践的观点引入认识论和历史观， 并以萌芽的形式表述了新世界观的基本原理; 第一次把实践的观点作为区分新旧唯物主义的根本标志， 从而彻底清除了费尔巴哈人本主义的影响。
二、马克思关于实践观点的现实意义
1.改造客观世界
正如提纲最后一条所言，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”实践是人能动的改造自然的过程，所以要从实际出发，强调人的主观能动性，去改造自然，改造世界，人与自然和谐发展。
2.赋予哲学新的己任
要坚持实践的哲学，在实践中检验和发展真理，具体问题具体分析，与时俱进，强调现实性与可能性的统一，更注重现实性。
3.着眼于人的解放
实践的最高目标是要达到全人类的解放，实现人的全面、健康，协调发展，所以在坚持马克思主义的实践的观点的基础上，要做到理论联系实际，向人类的更高级别的文明迈进。
马克思关于费尔巴哈的提纲 第十条解析
原文:“十：旧唯物主义的立脚点是‘市民社会’，新唯物主义的立脚点则是人类社会或社会化了的人类。”
解析：
1．概述：指出了新旧唯物主义它们各自产生和赖以存在的社会基础不同：旧唯物主义的立脚点是“市民”社会；新唯物主义的立脚点则是人类社会或社会化了的人类。
（1）“旧唯物主义的立脚点是„市民‟社会”，这句话是说旧唯物主义立足于对市民社会的直观，即把作为私人利益关系的总和的社会，看成是纯粹的私人根据单纯的个人动机自由地、不受任何约束地去追求私利的领域。它肯定人的物质欲望的合理性，肯定人的享乐和追求幸福生活的合理性，肯定了具有物质含义的自爱、自保等原则。他们认为，这是普遍的人性。“市民”社会关心的是个人事物和私人利益，以实际需要、利己主义为原则。
（2）“新唯物主义的立脚点则是人类社会或社会化的人类。”其涵义是指历史唯物主义的立脚点是人的实践活动所创造的社会，或是一定社会关系所制约的从事实践活动的人。“是处在现实的、可以通过经验观察到的、在一定条件下进行的发展过程中的人”，而不是像旧唯物主义那样“从头说的、思考出来的、设想出来的、想象出来的人出发。”
人类社会侧重于人的个体存在和社会存在的和谐统一，致力于“历史向世界历史的转变”、“个人向世界历史性的个人的转变”，将利益点定格在人们的解放和人们的全面发展。
大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研
究
摘 要：
大学生社会实践，是大学生将理论知识运用到实践中去将知识具体化，并且在实践中提高自身的综合实力。因此社会实践对于大学生适应社会,提高自身的竞争力具有非常重要的意义。通过对大学生社会实践活动现状的调查，分析大学生参加社会实践目的与收获，以及途径与意义。了解大学生参加社会实践活动的倾向与特点，反映出实践活动中的一些问题，也相应提出了引导大学生社会实践活动的相关措施。
【关键词】大学生 社会实践 目的 途径 意义
系： 国际关系学院
专业：英语专业
年级：2011级
班：5班
姓名：赵腾 学号：
姓名：史迎文 学号：
姓名： 葛月华 学号：
姓名： 胡文阁 学号：
姓名： 罗小芳 学号：
姓名： 李奇异 学号：20201102070056 20201102070064 20201102070067 20201102070077 20201102070082 20201102070150
大学生参加社会实践的意义和途径方式调查报告
一：问题提出的背景及原由不同还款方式的异同及其实践意义
众所周知,现在大学生面临的就压问题越来越严重。时代在进步，社会在发展。而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前。社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。时代赋予人才新的定义——不仅能够驾驭新科技、具有创新意识，更需要有应用于实践的能力。在现今社会招聘会上的大字报都总写着有社会实践经验者优先。而时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践不同还款方式的异同及其实践意义
此外，大学生社会实践作为一种以实践方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会，增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。它与课堂教学相辅相成，共同完成高校人才培养任务，实现学生全面发展的目的。因而已成为各高校关注的重点。
为了充分了解大学生实践活动的现状，整合大学生们所反馈的信息，以便高校和学生自身更好的认识社会实践中所存在的问题从而予以改进。我们开展了此次“大学生参加社会实践活动现状调查”。 对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
二、(一) 具体调查统计结果分析如下：
一）：调查目的，调查对象：
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了四川外国语大学70名在校大学生。通过对各个年级、各个学院的学生进行调查，从而了解了他们对大学生实践最为关心的问题。
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共70份，收回有效问卷50份。
（一）调查结果
本次调查共发出问卷70份，收回问卷50份，有效问卷50份，回收率约70 %。
经统计结果显示，大部分高等院校大学生都参加过社会实践1~3次，74%的大学生认为社会实践很有必要，40%的大学生愿意投入两周之内的时间参加实践活动，32%的大学生愿意投入一个月以上的时间，绝大多数大学生认为社会实践应安排在周末和寒暑假等任意闲暇时间，70%的大学生通过网络、报刊、广播电视的方式了解社会实践的信息，62%的人通过传单、海报和老师同学介绍，40%靠学校通知，74%的大学生对志愿服务的社会实践最感兴趣，其次是生产劳动及社会服务和创业尝试，72%的大学生最想去事业单位参加社会实践，50%的人最愿意在政府机关部门，36%的学生基层单位和工厂企业，84%的学生倾向于选择自己感兴趣的实践内容，64%的人倾向于选择与自己专业密切相关的实践内容，大多数人最想通过实践活动增强人际交往能力，广交朋友，其次64%的人最想积累经验，56%的人想增强工作能力，绝大多数（90%）把积累经验、为就业做准备作为参加社会实践的目的，其次是关注、了解社会现实和学有所用、锻炼自我，70%的人认为参加社会实践的困难在于寻找实践机会，52%的学生认为与学习产生冲突是参加实践活动的困难之处，54%的人认为现在的大学生社会实践存在意义不大、成了廉价劳动力的问题，其次是时间短，无法真正进入角色和项目空翻，太过形式化以及实践中缺乏应有的指导，在课题感兴趣的情况下，绝大多数（80%）认为时间问题会让他们想要放弃社会实践，60%认为客观环境因素和学习压力会让他们想放弃社会实践。
大学生参加社会实践的意义和途径调查报告
调查人员：罗琳娜 1204020301 蔡亚娟1204020302 黄倩 1204020304
代萍 1204020314 曾吉梅1204020315 何雨同1204020317
调查对象：绵阳师范学院外国语学院一、二、三年级学生
调查内容：大学生参加社会实践的意义和途径
调查方法：问卷调查、随机调查
报告分工：问卷数据分析、合稿--代萍；
意义--蔡亚娟；
途径方式--何雨同；
存在问题--黄倩；
改善建议--曾吉梅；
就业中存在的不足及实践就业其重要性--罗琳娜
【摘要】
大学生有别于中学生，就在于学校更重视培养学生的实践能力，尤其在注重
素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发
展的新世纪优秀人才的重要途径。社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延
伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社
会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。因此，对大学生参加社会实践活动的途径和方式进行
调查与研究，有助于宣扬积极参加社会实践意识，了解学生参加实践的现状，为
学生能力培养以及就业准备，学校及社会开展相关工作提供一定的依据。
关键词：大学生 社会实践 意义 途径方式 问题 建议
目录：问卷分析、意义、途径方式、存在问题、改善建议、就业不足及实践 重要性、附录（调查表及照片）
本次调查问卷的题目主要针对外国语学院各年级同学参加社会实践的意义
和途径等内容，共发放90份问卷，经处理排除无效问卷，最终分析样本数为80
份，现将调查结果公布如下:
大学生参加社会实践的意义和途径调查问卷分析
1.参与情况与意愿：77.5%的同学参加过社会实践，有一定的实践经验。另外同
学对参加社会实践很有意愿，63.75%的同学认为有必要，26.25%也愿意尝试。
2.实践活动类型：A、社会服务、体验--21.9% B、主题调研 --7.1%
C、参观交流 --12.2% D、去公司和相关部门实习--15.8% E、志愿服务--28.1% F、自己做小生意--9.7%
G、其他--5.1%
因为我们学校是有专门组织志愿活动，如“善行100”募捐活动、大觉寺义务打
扫等，所以志愿服务是同学实践的一大途径。另外，相当一部分同学都有在外兼
职的社会服务、体验以及到公司和相关部门实习，因为我们是师范院校，所以到
培训机构兼职的情况比较普遍。近来，学校里同学摆地摊，做小生意的情况比较
多，反映出他们的创业意识。
3.满意程度：55%同学表示一般满意，27.5%表示满意。
4.兴趣选择：50%同学会根据自己的兴趣选择实践内容，50%表示不一定，说明
他们还是会根据实际情况作出相应的调整
5.实践形式：88.75%同学更喜欢团队实践，其中，大三同学更偏向于分散团队，
大一、大二的同学更偏向于集中团队。另外，还是有11.25%同学愿意以个人项
目的形式实践，他们更喜欢挑战。
6.参与途径：A、学校就业中心或勤工助学指导中心--20.2% B、社会毕业生指导
中心--9.6% C、老师介绍--14.0% D、朋友介绍--14.0% E、学长介绍--7.0% F、亲戚介绍--9.2% G、人才市场--7.0% H、大众传媒--6.1% I、自己联系--12.7%
在选择实践途径方面，同学更倾向于向学校就业处等专业机构，老师、朋友、亲
人等信赖度较高的人群，也愿意走出校门，自己去联系。对于人才市场、大众媒
体方面，由于社会经验不足，大学生一般不会选择，尤其是媒体，同学们基本认
为可信度不高。
7.实践时间：短期：3~7天；长期：一个月。在同学们眼里是比较合理的。
8.准备：同学们认为除了必要的理论心理准备外，更多的是直接到实践单位了解
相关情况，防止上当受骗。
9.实践目的：A、赚钱--9.3% B、学有所长--19.6% C、增长见识--36.7%
D、结交朋友--11.9% E、为就业做准备--19.6% F、学校要求--3.6%
同学进行社会实践基本是在自愿的情况下，说明同学们的还是很有实践意识。而
他们进行实践的目的大多在于增长见识，为自己的知识、能力、经验做储备，拓
宽自己的人脉圈，寻找正能量。
10.专业相关度：A、紧密相关--5% B、相关--52.5% C、 不相关--42.5%
在目前的就业形势下，同学们一方面想将自己的专业知识运用到实际中，另一方
面又寻求多方面发展，以适应严峻的就业形势。
11.实践困难： A、联系实践单位--33.1% B、组建实践团队--21.8%
C、资金投入不足--13.5% D、政策保障不足--17.3%
E、确定实践项目--14.3%
同学在联系实践单位方面的途径较少，获得的信息过少；而对于组建团队虽有很
高热情，但实际组建过程十分艰难。
12.自身问题：A、时间短，角色进入难--22.1% B、组织管理有待提高--15.1%
C、不了解实践真谛，变味了--24.4% D、没有太多的选择20.3% E、容易被不法商人利用，上当受骗--18.0%
学生社会经验不足，各方面能力欠缺，容易上当受骗，且现在许多大学生未能真正认识到实践的重要性，一味应付，未能得到应有的锻炼。
13.学校工作：目前同学对学校有关社会实践方面的指导政策普遍不清楚，学校在这方面的宣传力度不够，重视程度不够；另外，同学希望学校在提供必要的职业规划和就业指导课程等理论知识培训外，更加注重实习机会、就业体验等实际锻炼机会.
总之，同学很愿意走出学校，参加社会实践，锻炼能力，积累社会经验，为就业做准备。希望学校、社会能给与更多的指导和扶持。由此，通过分析数据与查阅资料，我们认为，大学生参加社会实践，主要有以下几点意义：
1.参加社会实践活动是理论与实践相结合的重要渠道。
通过参加社会实践能把我们学到的理论知识转化为认识和解决实际问题的能力，实现理论和实践的转化，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.参加社会实践活动有利于大学生正确认识自己。
通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和社会需要之间的差距，比较客观地去重新认识、评价自我，避免过高的评价自己，从而完善自己。
3.参加社会实践活动可以提高大学生综合素质，锻炼学生实践能力。
通过社会实践能让我们大学生们更多接触社会，了解社会现象，从实践中锻炼学的新的知识，以及在实践的过程中发现自己的不足，从而发展和提高自己。
4.参加社会实践活动有益于学生将来顺利就业。
通过参加丰富多彩的社会实践活动，学生锻炼了能力，培养了吃苦耐劳精神，加强了社会责任感，因此更受用人单位的青睐，这对将来顺利择业、成功就业十分重要。
5.参加社会实践活动有利于发展大学生的组织和合作能力。
由于社会实践一般是在一个比较开放的环境下，大多数情况下，他们要自行组织活动，要独立面对和解决各种问题，在这种情况下更能锻炼他们的组织和合作能力。
社会实践活动是学生生活的重要组成部分，对大学生成长成材有着相当积极的影响，在促进学生全面发展方面具有不可替代的作用，我们大学生应该积极参加社会实践。通过调查发现，我校学生参加社会实践主要通过如下途径方式：
（1）打杂工是很多大学生假期的主要生活方式。现在大学生利用空余时间找些零工做做，既锻炼自己，又有收益，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会实践方式。但同时，很多大学生在急切找工作时，轻信招工人，往往是工资极低，辛苦一整天也只能赚够吃饭的钱等。更有甚者，交了报名的钱之后，就没了消息。
（2）志愿者的实践活动是既辛苦又光荣的。他们既要做好自己，又要服务好别人。作为志愿者的大学生，他们可以是绵阳师范学院双选会的后勤人员，他们可以是为绵阳科博会服务的小志愿者，我想，这些幸运的志愿者同样也称得上有了一次最宝贵的社会实践！这种实践方式，对于所有人来说都是值得敬佩的。
（3）实习工作也是一种比较受大学生欢迎的实践方式。大学生经过学校的介绍信或者通过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。大部分家长支持子女的此类实践活动。在家和学校一门心思学习，需要在社会上慢慢磨炼，锻炼他们意志的品质。
(4)对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，比如学习新闻与传媒专业的学生，可以做主持人；法律专业的学生，可以在社区做法律宣传，法律调解员；师范生最好是家教工作。
大学生参加实践活动的途径方式多种多样，他们也获得了一定的社会经验，当然对实践的满意程度也因人因事而异，而从其中，我们也总结出现阶段所存在的问题：
1.绝大部分同学是通过参观交流和志愿服务的团体活动形式进行实践，并没有得到真正的锻炼，甚至有些耍小聪明的同学根本不会做事，浑水摸鱼。而像主题调研，去公司和相关部门实习这些真正可以锻炼自己能力的实践活动参加的人就比较少。
2.很多同学在选择社会实践项目时以兴趣为基础，但过多地依赖自己的兴趣爱好是一件很不靠谱的事。很多同学都是三分热度，而选择自己不一定感兴趣的事情时，可能一开始缺乏兴趣，但随着自己的付出与自己的投入就可能有意向不到的结果。
3.随着国家和社会对社会实践活动的大力提倡，在某种程度上使得社会实践活动变了味。很多人并不是因为想做而去做的，而是为了某种奖励或荣誉去做的
4.同学们对社会实践都有一个正确的认识和态度，但很多人对学校社会实践活动的考评方法和指标表示不了解。由此表明，有些高校不重视社会实践活动,社会实践和教育相脱节，觉得社会实践是思想政治教育的一种形式。
5.没有实践基地,经费不足，无法保障社会实践顺利开展和实施。现在学生进行社会实践大都是自己联系单位,需要花费很多的精力和时间,而且实践盲目性很大,专业性不强,不利于老师对参与社会实践的学生进行指导。所以参与社会实践的学生根本学不到什么东西。社会实践也缺乏经费保障。很多学校对于开展社会实践活动的专项资金很少,更有高校没有专项经费支持,而是在组织实践活动之前向有关部门申请经费,而且经费十分有限。这在很大程度上影响了院系和学生的积极性和主动性。除了学校投入经费少以外,社会对大学生社会实践活动不够了解,没有把自己的发展同大学生这一广阔的资源联系起来。
因此，针对当前大学生实践所面临的问题，我们也提出了如下改善建议：
1.深入组织开展社会实践活动。
高校领导要认识到社会实践对于大学生成长成才的重要意义，高度重视大学生的社会实践活动，在政策、经费上应该给予充分的保证，确保社会实践要不断创新，长期坚持开展，鼓励大学生参加社会实践活动。
2.加大宣传力度。
部分学生对于参与社会实践活动热情不够，甚至有很多学生是为了完成学校任务而被迫去做一些实践活动。对此我们应加大宣传力度，扩大参与面，让学生真正认识到参加社会实践的意义。
3.丰富创新实践活动的内容。
开展内容丰富，形式多样，学生乐于参与的社会实践活动。增强活动的趣味性，提高同学们的参与兴趣和热情，增强实践服务的针对性和实效性。实践活动应根据不同年级的特点有针对性的开展，例如大一、大二的学生活动主要内容要丰富，侧重于综合能力的提高，而对于大三的学生鼓励学生利用课余时间到自己想从事的行业、企业、职业中寻找实习锻炼的机会，提高与理想职业相适应的能力。
4.提高大学生自身素质。
我们应该积极投身于社会实践活动中，为将来进入社会打下一定的基础。首先要做好吃苦和承受压力的准备。其次，要做到目标明确，角色清晰。无论何种形式，在岗位、单位和行业选择时要与自身的职业生涯设计结合起来。最后，也是最重要的，大学生一定要仔细调查社会实践活动的单位，谨防上当受骗。
当然，大学生参加社会实践的目的主要在于对自身知识、能力、社会经验等方面进行储备，以便让以后的就业之路更加顺畅。因此，结合当前大学生就业存在的不足，我们更加看到大学生社会实践对就业的重要性：
当前大学生在就业中存在的不足
1.大学生专业素质与社会需求存在差距。
用人单位对大学生综合素质最看重的是专业素质和技艺，而因专业素质达不到用人单位要求而被拒的大学生不在少数。原因一方面与目前高等教育模式所存在的问题有关，另一方面原因则是大学生在专业学习过程中，缺乏主观努力，有些大学生不是着眼于专业素质的培养而学习，只是为应付考试而学习。
2.大学生缺乏经验。
大学生就业难主要因素是缺乏经验，与工作经验密切相关的是工作能力，能力的培养是在实践中实现的，从经验中得来。
3.大学生缺乏正确的自我认知与评价。
大学生在择业过程中存在好高骛远、眼高手低现象，缺乏正确的自我认知与评价。大学毕业生的学历只能标志其具有就业的基本素质，并不是意味着其具有就业的技能以及解决实际问题的能力。
大学生社会实践对就业的重要性
1.促进大学生形成正确的自我意识，为就业奠定基础。
大学生应多参与社会实践，获得客观真实的信息，从而形成正确的自我评价。大学生在团队中可以通过工作成效来检验自己是否适合主观选择的岗位及对自己的认识是否符合实际。同时，在与他人的比较中大学生可以看到自身的不足和长处，形成正确的自我评价。
2.促进大学生专业素质的提升，为就业储备硬实力。
在校园学习中，学生无法体会所学专业对于经济发展、社会进步的意义，也无法认识社会对专业的需求。因此，社会实践对大学生专业素质的培养和提高具有积极的促进作用，为就业准备良好的专业素质。学生看到社会对所学专业的需
一、等额本息还款
这是目前最为普遍,也是大部分银行长期推荐的方式.把按揭贷款的本金总额与利息总额相加,然后平均分摊到还款期限的每个月中.作为还款人,每个月还个银行固定金额,但每个月换款额中的本金比重逐月递增|、利息比重逐月递减。举例来说，假设需要向银行贷款20万元，还款年限为15年，按照目前大部分银行的利率，选择等额本息贷款，每个月大约还1707元。初始的两三年，1707元中大约80%是归还银行的利息部分。
采用这种还款方式，每月还相同的数额，作为贷款人，操作相对简单。，每月承担相同的款项也方便安排收支。尤其是收入处于稳定状态的家庭，买房自住，经济条件不允许前期投入过大，可以选择这种方式。公务、教师等职业属于收入和工作机会相对稳定的群体很适合这种还款方式。但是，它也有缺陷，由于利息不会随本金数额归还而减少，银行资金占用时间长，还款总利息比较以下要介绍的等额本金还款法高。
二、等额本金还款
所谓等额本金还款，又称利随本清、等本不等息还款法。贷款人将本金分摊到每个月内，同时付清上一交易日至本次还款日之间的利息。这种还款方式相对等额本息而言，总的利息支出较低，但是前期支付的本金和利息较多，还款 负担逐月递减。举列来说，同样是从银行贷款20万，还款期限15年，选择等额本金还款，每月需要偿还银行本金1111元左右，首月利息为918元，总计首月偿还银行2200元，随后，每个月的还款本金不变，利息逐月随本金归还减少使用等额本金还款，开始时每月负担比等额本息要重。尤其是在贷款总额比较的是情况下，相差可能达千元。但是，随着时间推移，还款负担逐渐减轻。这种方式很适合目前收入较高，但是已经到将来收入会减少的人群。实际上，很多中年以上的人群，经过一断时间事业打拼，有一定的经济基础，考虑到年纪渐长，收入可能随着退休等其他因素减少，就可以选择这种方式进行还款。
三、“双周供”（深圳发展银行）
深圳发展银行如今推出了一项全新的放贷产品——“双周供”个人按揭贷款，基本相同的月还款额，只要改变一下还款方式，即可大大减少利息，同时缩短还款期。一笔50万元的贷款，按3年贷款期限、基准利率6.12%计算，选择传统的按月等额还款法，每个月要还款3036元，若选择“双周供“，每两周还款1518元，由于供款次数频密，本金减少速度加快，借款者可节省约11.52万元的利息支出，节省利息比高达19.42%
。此外，借款人只需要24.7年就可以还清这笔贷款；如这笔贷款按优惠利率5.51%计算，这一还款方式则比按月等额还款节省利息92303元，节省比例为17.64%。为什么只改变了一下还款频率，没改变还款金额，30年下来却节省了近10万元的利息？因为，目前，银行住房按揭计算都是以本金余额为基数的，本金越多，利息越高。而“双周供”的关键是可节省“月供”一半本金半个月的利息。此外，由于采用“双周供”后，就是14天为两周，一年有52周零一天，相当于13个月，比月供要多出一期，也就是每年多还一个月的贷款，这样还款频率和总量都在增加，也加快了本金偿还速度，相应的供款期缩短，所以就等于提前5.3年还完贷款，贷款的时间是24.7年，而不是30年。实际上，“双周供”就是另一种方式的提前还贷。深圳发展银行方面明确表示，目前“双周供”房贷只能选用等额本息还款法（每期月供款相同），而不能选用等额本金还款法（每期本金相同、利息递减）。那么，“双周供”与等额本金还款法相比，哪一种更省钱？
这里有个时间临界点。还是以50万元的贷款为列，按照目前多数银行采用的优惠利率5.51%，如果贷款期为10年，采用等额本金还款法产生的总利息数为138897.92元；而选择“双周供”产生的总利息为136933.95元，节省利息1964元。如果贷款期限超过10年，比如为15年期，则等额本金还款法产生的总利息数为207772.92元，而“双周供”产生的总利息为209890.44元。这样等额本金还款法又比“双周供”省了2112元利息。如此类推，贷款期限越长，则要、等额本金还款法越节省利息。但需要注意的是，等额本金还款法在还款初期时，数额要高于等额本息还款法，贷款期限越短，月供款差额越大。所以若贷款期限在5年以内，则无论采用哪种（浮动利率房贷）方式还款，产生的利息差别都不大。
适合人群：收入较为稳定和均衡的人士，如除了月收入以外还有其它的较为定期的收入来源（季度奖.年终奖），由于月收入的相对固定，客户不愿意增加每月供款压力，而在有额外收入来源的时候，希望通过小额提前还款来节省利息。
四、固定利率 （光大银行.建行）
名词解释：指消费者在签订购房贷款合同时，既选择固定利率贷款，也就是以后在贷款期限内不论银行利率如何变动，上调抑或是下降，借款人都得按照固定的利率支付利息，不会随市而变。目前光大银行提供这种服务。
适合人群：所有购房者。
专家点评：在办理固定利率的房贷时，首先要对未来的利率走势有个基本的判断。5年甚至10年的期限意义不是很大。客户根据自己现有资金以及今后收入变化情况选择，选择固定利率和浮动利率。
五、结构性固定利率（招商银行）
用户可分时段选择不同利率标准紧随光大.建行推出固定利率房贷后，招行在全国范围内首次推出了结构性固定利率房贷。目前，北京地区已经开办了该业务。与普通的固定利率房贷不同的是，招行的结构性固定利率产品在利率固定期间，可以分段执行不同的利率标准，如利率固定5年的贷款，可以在贷款前3年固定执行一个利率，后3年执
行另外一个利率。固定10年的贷款，可以在前5年执行一个利率，后5年执行另外一个利率。对于总期限超过5年的贷款，招行此次推出了3年.5年和10年三个固定期限。同时，对于总期限在5年以内的贷款，招商银行也推出了相应的固定利率产品。包括1.2.3.4.5年等多个固定年限。招行零售银行部门有关负责人介绍，本次推出分段固定利率，月供相对要小一些。另外，使用结构性固定利率产品还能相对减少贷款的利息支出，给客户带来实惠。
六、接力贷 （中国农业银行）
名词解释：指以某一子女（或子女与其配偶）做为所购房屋的所有权人，父母双方或一方与该子女作为共同借款人，贷款购买住房的住房信贷产品。目前农业银行提供这种服务。
适合人群：一类是作为子女的借款人，预期未来收入情况较好，但目前收入偏低，按照现行规定可贷金额及较小，希望通过增加父母为共同借款人以增加贷款金额；另一类是作为父母的借款人年纪偏大，按照现行规定，借款人年龄+贷款年限<65,可贷年限较短，月供压力大，希望通过指定子女作为共同借款人以延长还款期限。
专家点评：老年人贷款买房时存在的普遍问题是年龄超限，银行不肯放按揭贷款。老人的子女虽然贷款年限不受限制，但往往刚工作不久，收入少，难以贷到希望的额度。如果通过农行的“接力贷”，作为父母的借款人年龄加贷款年限可适当延长，不受规定上限的限制。
七、一次性还本付息 （适用于短期贷款）
此前，银行对于这种还款方式的规定是，贷款期限在一年（含一年）以下的，实行到期一次还本付息，利随本清。这种还款方式，操作很简单，但是，适应的人群面比较窄，必须注意的是，此方式容易使贷款人缺少还款强迫外力，造成信用损害。采用这种贷款，贷款人最好有比较好的自我安排能力。
八、按期付息还本（招商银行“季度还”）
贷款人通过和银行协商，可以决定为贷款本金和利息归还制订不同还款时间单位。即自主定按月.季度或年等时间间隔还款。实际上，就是贷款人按照不同财务状况，把每个月要还]的钱凑成几个月一起还。招商银行推出的“季度还“业务就是属于这个范围。
从某种程度来说，它是等额本息还款的变体。例如，15年期，20万元贷款，采用等额本息还款，每月还款额为1707元。如果贷款人选择比较灵活的方式，就可以选择每两个月还3414元。这个方式适用于收入不稳定人群，目前很多收入与工作量直接挂钩的年轻人有这个倾向。每个月不同的工作状态决定了当月的收入情况，把一个月的压力分摊进几个月，可以减少这部分群体还款出现滞纳的情况。
九、本金归还计划（招商银行）
贷款人年个经过与银行协商，每次还款不少于1万元，两次还款间额不超过12个月，利息可以按月或按季度归还。这是等额本金还款的变体。举例来说，20万元贷款，15年期，采用等额本金还款，首个月本金为1111元左右，利息为918元。贷款人可以把利息和本金分开还，利息仍然按月和季度还款，数目递减。按照规定，贷款人最少一次要还10个月的本金，为11110元，超过2万元的限制。下一次还本金不能超过一年期限。次种还款方式专为非月收入人群制定，尤其考虑到年终有大额奖金的人群，而目前流行的在家办公一族，很多没有每月固定收入，但是每完成一个作品或项目都有比较大笔的收入。例如作家.艺术家.律师.设计师和软件设计员等职业。
十、等额递减和等额递增（各大银行）
这两种还款方式，没有本质上的差异。作为目前几大银行的主推方式，它是等额本息还款方
式的另一种变体。它把还款年限进行了细化分割，每个分割单位中，还款方式等同于等额本息。区别在于，每个时间分割单位的还款数额可能是等额增加或等额递减。以贷款10万元，期限10年为例，如果按照最普遍的等额本息还款方式，贷款人如果不提前还贷，那么这10年期间每个月还款金额就是1085.76元。如果选择等额递减还款，假设把10年时间分成等分的5个阶段，那么第一个两年内可能每个月只要还700多元，第二个两年每月还款额增加到900多元，第三个两年每月还款额增加到1100多元，依此类推。等额递减恰恰相反，第一个两年需要还1300多元每月，随后，每两年递减200元，直到最后一个两年减至每个月700多元。等额递减方式适合目前还款能力较弱，但是，已经预期到未来会逐步增加的人群。很多年轻人需要买房，并且工作业绩不错，虽然目前的收入负担房贷较困难，但是考虑到未来升迁后的收入大幅增加，可以采用等额递增还款。相反，如果预计到收入将减少，或者目前经济很宽裕，可以选择等额递减。
备注：文中示例采用的利率标准，非新调整后的利率标准。
大学生参加社会实践的意义和途径方式调
查
摘要：近年来，毕业生数量逐年增加，就业压力不断加大，大学生就业形势越来越严峻。大学生呼唤企业门槛高，而企业说大学生实践能力差，于是大学生社会实践就成为了重要话题。随着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化，积极参加社会实践活动已经成为了新时期大学生成长的重要途径。参加社会实践能帮助大学生更好的学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,因此分析大学生社会实践活动存在的问题并针对问题提出建议十分重要。 关键词：大学生、社会实践、意义、途径
随着经济的快速发展，在我们的生活中每天都有新的东西不断的涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰，要见中从实践中学习，不断的从各方面充实自己，训练自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。
社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。社会实践使大学生对自己的实践活动拥有主动权,可以用自己的聪明才智为社会服务,用自己的努力得到他人的认同,同时实现自我价值和社会价值。
一． 开展社会实践的重要意义
（一） 社会实践是思想政治教育的重要载体
社会主义教育的目的是为社会主义现代化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。现在高校开展的很多诸如“三下乡”的社会实践活动,开拓了学生的视野,增强了学生的社会责任感,同时让学生把自己的理想与艰苦工作的客观现实结合起来,同时推进学生们对自己职业生涯的建构。但是现在整个社会实践体系还不够完善,还需要不断改进和创新。
大学生不仅要掌握扎实的科学文化知识，还应具备高尚的道德品质和过硬的政治素质，丰富了思想政治教育的社会实践内容，可以使大学生走出校园参与到社会政治、经济、文化生活中去。有助于提高学生道德修养，明事理、知荣辱、关爱他人、回报社会；有助于学生了解社会、了解国情、加深对党的基本路线的认识，坚定正确的政治方向，增强爱国情感和社会责任感、使命感、树立正确的
世界观、人生观、价值观。
（二） 社会实践可以促进大学生的全面发展
社会实践是课堂教学环节的友谊延伸和补充，一方面可以是学生把知识运用于实践中，帮助学生巩固和深化在课堂上学到的知识，锻炼和增加解决实际问题的能力，开阔视野，学习新的知识，激发学生的学习积极性和主动性，另一方面是嘘声发现自身知识水平和能力的不足之处，主动调整知识结构，不断挖掘自身潜在的能力，优质成才、全面成才。
社会实践是大学生拓展能力素质的重要平台，当前，中国大部分高校虽然采取了很多措施与社会环境接轨，但依旧是一个相对翊闭、独立的环境，针对大学生在就业方面的能力 素质培养还不能达到实际岗位的需求，特别是人际交往能力、组织协调能力以及办公业务能力等就业必备的素质，大学生必须要在实际的工作中得到锻炼、拓展。社会实践为大学生拓展素 质、开阔视野提供了很好的学习实践平台，对大学生尽快适应毕业后的工作岗位发挥着重要作用
三． 开展社会实践活动的有效途径
（一） 深入组织开展社会实践活动
高校领导要认识到社会实践对于大学生成长成才的重要意义，高度重视大学生的社会实践活动，在人员、经费上予以充分的宝座，以确保社会实践要不断创新长期坚持开展。完善自上而下的组织结构，以学校团委为领导，组织各基层单位开展实践活动，必须明确各自的职责、权限、利益，并建立健全相应的考核、监督和奖惩制度。及时总结经验和不足。只有这样，才能充分调动各方面的积极性，共同做好大学生社会时间这一系统工程。
（二） 加大宣传力度
部分学生对于参加社会实践活动热情不够，这与学生对参与社会实践的重要意义在认识上不足有直接的关系。对此我们应加大宣传力度，扩大参与面，对效果好，学生和实践单位都满意的活动要坚持长期开展，并对活动取得效果及时进行宣传报道，吸引更多的人参与其中。
（三） 丰富创新实践活动内容
应根据大学生的特点，与时俱进，开拓创新，广开渠道，开展内容丰富，形势多样，学生乐于参与的社会实践活动。增强活动的趣味性，提高同学们参与的兴趣和热情，在实践活动中不要忽视大学生进行思想政治教育，尤其是爱党，爱国教育以及和平教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（四） 创新实践活动形式
实践活动要根据不同年级的特点有针对性的开展，例如大一、大二的学生活动的主要内容要丰富，侧重于综合能力的提高。对于大三的学生鼓励学生利用课余时间到自己想从事的行业、企业、职业中寻找实习锻炼的机会，在实践中了解职业人应具备的素质，找出自身差距和不足，调整自己的知识结构、培养与自己理想职业相适应的能力。可以把大学生实践与教师社会实践结合起来，选拔优秀教师参加社会实践，这样就可以把学生的社会实践和专业知识学习很好的结合起来。
（五） 切实加强高校对社会实践的重视，建立合理的社会
实践成果的审核方法。
学校各级党团组织引导学生广泛参与社会实践活动,营造氛围,在校园内广泛开展宣传发动工作。要求高校在社会实践开始前集中对学生进行实践技能与方法、实践论文与报告的书写方法的培训,使学生在社会实践工作开展前就对所研究的内容有一定的了解。高校还要提高广大教师的积极性,把经验丰富的教师安排到实践中,以保证实践工作的顺利开展。对于社会实践活动结果的评定从学生的自身发展与提高,从学生社会实践所取得的成果和社会效益和提高、学校知名度的方面来评定,广泛动员整个社会资源来促进高校社会实践的不断发展。
对大学生来说,社会实践是他们受教育、长才干的重要渠道,充分发挥自己的想象力和创造力,使他们学会认知。“学以致用,贵在实践”,大学生必须把自己的所学应用到实践中去,在实践中增长自己的见识和才干,体现自身价值。在人与人的交往过程中,提高大学生应付各种情况的能力,促进集体协作。
社会实践可以培养广大学生吃苦耐劳的精神,学会管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在与社会的互动中提高创新精神和实践能力,培养健全人格和良好的个性,学会做人做事,最终实现增长知识、锻炼能力、内化
素质、全面发展的目的。